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创新研究所

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已到期
创新学院:产品(I2)问题,通过发明设备,软件或其他技术的整个过程中的年轻人。I2强调工程,创业和创新的茎含量和过程。
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Odreams:通过游戏和仿真设计促进计算思考

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已到期
这是一个扩展项目,旨在通过200名教师和15,000名中学生开发计算思维,同时研究如何面对面,在线和混合的PD模型支持实施计算机编程课程的教师。
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走向绿色!中学生出去拯救世界(MSOSW)

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积极的
拥有21名教师和400多名学生参与者,绿色!MSOSW旨在通过培训教师和学生来增加待机电力/吸血鬼能量的环境损失的知识,以测量使用米的电器的功耗。
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取得成功:使用伙伴的ROV比赛来建立一个协作学习界,这些社区燃烧Ocean Stemforce管道

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积极的
采用伙伴的水下机器人学竞争来参与和支持中高中生在茎中的参与。为教师提供专业的开发,课程和其他资源。ope电竞平台涉及行业专业人士和父母。
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在地球系统中使用基于地方的真实研究(准备)准备响应教育者

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已到期
来自阿拉斯加和夏威夷的超过750名土着中学生从事基于地点,文化响应的气候变化对其长辈的批判兴趣,以及关于送回社区的干职业。
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科学咨询规模项目的创新技术(ITSI-SU)

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4个研究州(AK,IA,KS和VA)的超过235名教师,39名非研究州和21名国际遗址约有7500名从事Stem活动的学生,综合使用包括建模和数据采集/分析。
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4-H的国家机器人:21世纪的劳动力技能

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总体而言,该项目在23个州提供了超过9,000青年和300个露天。
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用VCL缩放词干学习

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该项目的目的是通过高中代数和几何课程的成功提高学生对茎和ICT职业的学生成果和兴趣。
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Studio Stef:在网络科学和工程项目中吸引中学生opebet体育官网app

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来自弗吉尼亚州西南部的低收入农村社区的200多年级5-8青年参与了学校和夏令营体验的基于设计的科学学习,数字工具和社交媒体紧闭。
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Compugills Scale-Up

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该项目将支持近700名学生和老师。预计研究研究将有助于提高对技术,学术可能自我和自我监管的自我概念对自我概念的影响。
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