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纳米经济:劳动力成功的途径

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纳米专业将开发和评估纳米专业,是与纳米机构合作的新兴词干内容中的学校时间(OST)课程。
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4-H的国家机器人:21世纪的劳动力技能

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总体而言,该项目在23个州提供了超过9,000青年和300个露天。
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地球科学调查中的阀杆数字图像:光线教学分析(茎数字)

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Stem Digital将使90名高中和中学茎干教师及其学生通过分析来自数码相机,扫描仪和互联网的图像来实现环境研究。
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Compugills Scale-Up

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该项目将支持近700名学生和老师。预计研究研究将有助于提高对技术,学术可能自我和自我监管的自我概念对自我概念的影响。
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一种吸引学生到计算的创新方法

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五位高等教育机构和一所学校系统将以90所大学和高中学院(在团队中工作)合作,以学习Alice-A软件程序 - 以建立对基于对象的编程的理解。
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条形码生活的矩阵:让学生作为公民科学家在生命倡议的条形码中

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通过高中生的住宅研究经验,以及科学教师的全面研讨会,大约2000名学生将为生命倡议的国际条码产生并提交遗传数据。
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通过媒体自然经验与科学联系 - 协同研究

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通过思考的自然经验将青年与科学联系起来的目标是通过现有的环境师(EM)计划为600-700名高中生提供丰富的干期活动和研究经验。
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从学习研究:发展未来的地球系统科学家和专业人士

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1500-2000岁级的6-12级和80名教师来自送达学校的学生将使用基于网络的数据和合作工具,参与当地到全球范围的气候学习和研究活动。
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国家中学航空航天学者(NAMAS)

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一百五十个中学,数学和技术教师和600名八州地区的学生(CO,KS,ND,NE,NM,OK,SD,TX)了解和体验所使用的信息技术航空航天工业。
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通过游戏设计改革IT教育:整合技术中心,内城,农村和偏远地区

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该项目通过游戏设计参与了1120名中学生,28名教师和28名社区和部落大学生;最终目标是帮助他们理解并建立追求IT职业的兴趣。
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