中学(6-8)

使过渡到远程科学教学和学习

项目状态:

积极的
遥控器中的小学,中学教师和高中教师从事专业学习,通过脚手架系统和计算思维的建模工具来支持三维学习的学生。
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通过以家庭为中心的学习推进难民青年的词干和社会资本

项目状态:

积极的
该项目侧重于通过多种策略促进难民背景中的青年和父母之间的词干愿望,包括参加大学知识计划,校园旅行,以及与词根专业人士的电子指导。
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中学老师和学生通过计算相机与人工智能的经验

项目状态:

积极的
36中学教师在佐治亚州凤凰城和雅典的120名学生,将参加夏季研讨会,其中包括技术模块,以计算摄像机来学习人工智能和计算机愿景的主题。
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Stem Career Connections:为未来劳动力制定经济弱势农村青年的模型

项目状态:

积极的
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通过基于社区的工程设计在农村受众中制定茎标识

项目状态:

积极的
超过300年的农村青年,6-8级,从事STEM选修课中模拟的先进制造系统的研究,设计和建设,其中包括20-30名本科工程学生和Stem行业专业人士的指导。
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利用模型数学教育课程,加强对学生学习障碍的学生的参与和概念理解

项目状态:

积极的
超过140名具有学习障碍和困难的农村和城市学生,等级4-6等级,利用创新的综合课程来支持与茎和ICT职业的分数概念和兴趣的概念性理解。
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了解天气极端与大数据:令人振奋的农村青年在数据科学中

项目状态:

积极的
WeatherX正在开发中学课程单位,调查极端天气事件,以促进分析农村学生在学生的大规模科学资源和对数据科学职业的兴趣的技能。
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流域对可持续发展技术和环境研究的意识(Waters)

项目状态:

积极的
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工程学院:未来的教育工程师

项目状态:

积极的
该项目将努力了解和促进提高学生的动力和能力,以通过准备高中需要中学的学生进行科学和数学课程和工程职业的学生来提高学生的动力和能力。
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开发K-12人工智能教育指导

项目状态:

积极的
来自学术界和工业的K-12教师和AI专家组的工作组正在开发K-2,3-5,6-8和9-12年级频段的人工智能教学的国家指导方针,并创建在线AI资源目录。
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