高中(9 - 12)

向远程科学教学过渡

项目状态:

活跃的
在远程和混合教学环境中,小学、初中和高中教师从事专业学习,通过支撑系统和计算思维的建模工具支持学生进行三维学习。
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职业探索实验室:为有视觉障碍的高中生和他们的教育者提供3D打印和STEM参与

项目状态:

活跃的
来自13个州的300名视力受损的高中生和270名视力受损的学生,以及他们的STEM教育者和视障教师,使用天文学和3D打印技术来增强对STEM的兴趣和知识。
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一个用于结对编程的嵌入式、增强现实编码平台

项目状态:

活跃的
一个增强现实中创造性编码的新平台将被开发,它对计算机概念学习和对计算机科学的态度的影响将被测试在不同的高中学生在National City, California。
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通过以家庭为中心的学习,提高难民青年的STEM和社会资本

项目状态:

活跃的
该项目通过多种策略,包括参与大学知识项目、校园实地考察和与STEM专业人员进行电子辅导等,致力于在难民背景的年轻人和家长中推广STEM抱负。
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学生建立增强和虚拟现实植物模型,以了解设计在STEM中的作用

项目状态:

活跃的
我们的项目将检查在STEAM项目中包含艺术和设计是否确实改善了服务不足的密苏里州城市和农村学生对STEAM主题和STEM职业的兴趣的态度。opebet体育官网app
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学生的空间学习态度

学生空间学习态度量表是一种有效、可靠的量表让中学生分享他们对sp的看法

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学生对科学、技术及地理空间技术的兴趣(STEM-GEO)

学生对科学技术和地理空间技术的兴趣(STEM-GEO)仪器是一种有效、可靠的测量仪器

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E-textile调查工具

电子纺织测量仪,为探索计算机科学而开发的电子纺织单元。

缝合回路:探索计算机科学中的电子纺织品单元是一个课程单元,让学生探索电子纺织品(e-textiles):嵌入电子和计算元素的服装、配件或家居用品。本单元在课程设计、教学策略、学生学习和作品集设计等方面进行了多方面的研究后,已准备好供ECS教师下载和课堂实施。

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为人工智能开发K-12教育指南

项目状态:

活跃的
一个由来自学术界和工业界的K-12教师和人工智能专家组成的工作组正在制定国家指导方针,以在K-2、3-5、6-8和9-12年级范围内教授人工智能,并创建一个在线人工智能资源目录。
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案例研究的经验,在行业的顶点:了解高中学生的兴趣和准备STEM职业

项目状态:

活跃的
超过300名高中学生参加了以行业为基础的、校外的、选修的、以项目为基础的STEM学习,他们得到了行业合作伙伴、教师和项目负责人以及来自家庭学校的教师和负责人的支持。
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