激励年轻的美国学生通过文化相关的科学计划追求词干学习

激励年轻的美国学生通过文化相关的科学计划追求词干学习

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数据表明,女性和族裔/种族少数民族群体在科学和工程劳动力呼吁进行创新策略,以便参与和留住科学教育和职业生涯。本研究报告了文化驱动的科学,技术,工程,数学(Stem)计划,ISTEM的开发,交付和结果,旨在提高美国原住民三八年级学生的干预。一个文化相关的理论框架,知识资金,通知ISTEM计划,这是一个基于争夺的计划,即混合计划结合两个战略方法(1)在学校的指导和(2)外非正式的课程中的协同效应科学教育经验将促进干预的参与和兴趣。学生与三种导师之一配对:美洲原住民社区成员,大学生和词条专业人士。ISTEM计划是基于与生活在亚利桑那州南部的本地人特别相关的所有计划活动的主题。学生助理和导师在午餐时间完全互动闪存活动,每年参加大约六次距离。来自ISTEM计划的数据表明该计划已成功地参与Istem的美洲美洲裔学生,并提高他们对茎干及其科学信仰的兴趣。

本文是其中的一部分作者:王莹,中国科学教育与科技特刊 - 近距离故事:鼓舞人心追求Stink Careers

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2016年