通过师生与少数民族工程大学生的伙伴关系扩大中学工程影响的新可能性

通过师生与少数民族工程大学生的伙伴关系扩大中学工程影响的新可能性

描述

许多学校包括科学课程的工程设计任务,为中学生提供机会,为寻找现实世界问题的解决方案提供机会。opebet体育客户端c然而,参加高需求学校的学生通常有很少的机会来做出这种贡献。opebet体育客户端c这种情况存在,因为有时高需求学校的教师难以创造学习环境,学生对学生感到充满信心,以便从事工程设计过程。这项探索项目将通过查看本科工程学生配对中学教师是否增加教师创造这种类型的学习环境的能力来解决这个问题。它将使用协作孵化器模型来检查对互动和文件,何时以及在内容创建和转移可能发生的情况下。该研究将解决文学中的差距,几乎没有明确看待本科工程师的研究。它将启动一个途径的发展,了解如何提高教师知识和技能,使他们可以自己实施这些类型的活动。

案例研究设计将通过访谈,课堂观测,视频,录音和思考协议捕获有关项目的信息。来自这些数据来源的信息将推进关于促进高需求学校工程设计任务的先前经验,个人信仰和方法。分析数据的不同策略将用于建立教师和本科生工程学生的基线,通过对研究科目配对来最大化设计过程的潜在增长。具体而言,当对成员的脱毛知识结合以产生脚手架问题和方向时,将用于代码实例,以产生在设计过程的每个阶段促进创造性问题解决的脚手架问题和方向。该步骤还将用于证实口头简介分析,并选择突出教师和本科工程学生之间示范性合作的案例。它将进一步帮助跟踪培养,语言和规范的变化随着时间的推移。结果将包括有关知识和技能的有意义转移的信息可能会在教师 - 工程学生中携带有意义的培养学生与在课堂级别的改变方面进行信息。

该奖项反映了NSF的法定使命,并通过使用基金会的智力优点和更广泛的影响审查标准来审视支持。

项目成员

主要调查人员:


项目详情

奖励号码:

1932739.

项目持续时间:

2019年 - 2021年

类别:

组织:

威廉和玛丽学院 威廉斯堡va.

项目状态:

积极的