课程和社区企业恢复纽约港的梯形物种

课程和社区企业恢复纽约港的梯形物种

描述

该项目将推进学生和教师(ITEST)计划的创新技术经验的努力,以更好地了解和促进通过扩展和扩展追求科学,技术,工程或数学(Stew)领域的职业生涯的实践测试具有本地相关的基于问题的学习的创新课程模型。课程模型在纽约港周围围绕栖息地恢复组织,并将学生和教师以一系列的活动,跨越了全国最大的城市学校系统的小学,中学和高中等级。学生将对恢复本地牡蛎栖息地的支持进行现场研究,该项目将由纽约大学教育部,哥伦比亚大学拉蒙特地球天文台(包括Pace University),其中哥伦比亚大学拉蒙特地球天文台(包括乔治尼亚州教育部)的广泛伙伴关系实施。ope电竞平台纽约科学院,纽约港基金会,纽约水族馆等。

该项目侧重于地质,环境和生物科学的重要概念,这些概念通常会在学校的注意力不足:流域和基石物种的角色。该项目建立在纽约海港学校的亿牡蛎项目。该项目模型包括几个相互关联的组件,包括:教师教育课程,包括专注于修复科学的小学教师的组成部分;学生学习课程;项目资源的数字平台;ope电竞平台一个水族馆展示;课后的董事指导计划和近同行指导计划;基于社区的恢复科学中心,以及高中生恢复科学的先进方法,包括遗传条形码(物种ID),环境DNA采样和分析,细菌监测和基本水化学分析。该项目针对低收入社区的学生,高等英语语言学习者和群体中的学生的高入群体,群体的群体和教育途径。该项目将直接涉及97所学校,超过300名教师,以及大约15,000千克的学生,超过四年。 A quasi-experimental, mixed-methods research plan will be used to assess the individual and collective effectiveness of project components. Multivariate analyses will be used to identify effective program aspects and assess the individual effectiveness of participation in various combinations of program components. Questions guiding the research include: 1. How does the project influence motivation and preparation to pursue STEM careers among K-12 students? 2. What aspects of the project have a positive influence on underrepresented students' motivation and preparation to pursue STEM careers, compared to other students? And 3. What curricular innovations associated with the project contribute to heightened awareness of and intent to pursue STEM careers among students?

该奖项反映了NSF的法定使命,并通过使用基金会的智力优点和更广泛的影响审查标准来审视支持。

项目成员

主要调查人员:

项目人员:


项目详情

奖励号码:

1759006

项目持续时间:

2018年 - 2022年

组织:

项目工作状态:

项目状态:

积极的