在学生和教师中推广机器人设计和创业经验

在学生和教师中推广机器人设计和创业经验

总结

来自24所高中的2名教师、4名学生组成的团队在为期4周的暑期学院学习机器人和企业家精神,随后他们让1200名学生参加了纽约大学的Inno/Vention竞赛的学期课程和期末项目。opebet体育官网app


描述

该项目将制定、实施和评估一项旨在促进学生和教师机器人设计和创业体验的计划。每年,来自纽约5个区8所高中的16名教师和32名学生将参加为期4周的暑期学院,其中包括两周的指导培训和两周的协作机器人产品开发。参与者将主要来自那些在社会上、经济上、种族上和种族上具有多元化学生群体的社区的学校;大约一半的参与者是女性。在学年期间,每所学校的两名教师将为至少25名学生开设机器人课程。通过一个专业的学习社区(PLC),将促进课堂采用。在一年一度的总决赛中,学校团队将参加机器人产品设计和商业创意竞赛,该竞赛模仿了由纽约大学坦顿工程学院(NYU Tandon school of Engineering)孵化器项目协调的Inno/Vention竞赛。在为期3年的项目期间,来自24所高中的48名教师和96名学生将参加为期160小时的暑期学院。透过选修学年,教师将在计划资助期间聘用1,200名学生。该项目已经形成了一个跨学科团队,包括机器人、创业、K-12课程设计和评估方面的专家,以支持项目设计和实施。

该项目设计适应了基于项目的学习(PBL),机器人和企业家的研究,在K-12 Stem教育,社会认知职业理论和嵌入PLC中的教师专业发展中的研究功能。在PBL框架中制定机器人活动将有助于参与者学习内容,制定规划和解决问题的技能,并培养他们的高阶认知技能。PBL与企业家精神活动的整合将解决参与者对失败,缺乏信心和创造力和沟通技巧的恐惧。教师专业发展的设计将支持通过内容沉浸式转移培训,允许建模和排练所需的技能,并涉及教师足够的持续时间来支持新学习的认知需求。该项目将研究广泛的总体问题:做机器人设计和创业活动,通过PBL经验丰富,积极影响教师实践和学生结果吗?该项目将调查参与(1)是否建立教师能力,以有效地利用PBL,在机器人和企业家中,促进词干学习和(2)积极影响学生的自我效力,结果预期,目标和对词干研究和职业的兴趣。该项目由学生和教师(ITEST)计划的创新技术经验资助,该计划支持建立最佳实践,计划要素,情境和流程的理解,为从事学生参与阀杆,信息和通信技术的兴趣而有助于学习和发展兴趣(opebet体育官网appICT),计算机科学,相关词干内容和职业。

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项目成员

首席研究员(s):

首席研究员(s):

项目人员:

主要联系人:


项目详细信息

奖号码:

1614085

项目时间:

2016 - 2021

类别:

组织(s):

纽约大学 纽约

项目工作状态:

项目跨年级:

项目设置:

地理位置:

项目状态:

活跃的