计算机科学中学途径

计算机科学中学途径

概括

超过1,100名中学生将根据创建现有公立学校教师教授的社会相关的移动应用程序参加新的15至20小时的学校计算课程,360名将参加周长夏令营。


描述

越来越认识到需要在有意义的计算中实现青少年的需要。这个截图项目将创建马萨诸塞大学洛厄尔(UML),Tri-City Technoloction Collaborative Inc.(TriTec)和Medford和Everett的城市学区,带来基于项目的,社会 -地区中学生的相关计算经验。该项目将立即影响Medford和Everett地区的学生和教师。该项目将导致一个可持续的计划,该项目具有持续的福利。该项目将有助于越来越多的文学资料,以及评估中学生学习的适当方法。
该项目将导致15至20小时计算课程,与现有地区技术和工程课程一体化。在第二个项目年度,课程将在所有七个区中学,每年将送至450名学生。此外,该团队还将开展每次项目年度140名学生的密集30小时夏季营地。在项目的3年期间,1,100名学生将在上学期间参加,360名学生也接受了夏季密集的经验。项目课程将包括创造性项目工作和职业意识活动。使用MIT App Inventor,为构建移动应用程序的基于块的设计环境,学生将开发自己的应用程序,支持社区中的社会相关活动。大学计算机科学学生和行业专业人士将访问项目教室,与中学生一起工作。该团队将调查(1)学生学习成果:项目的上学日和夏季密集型项目工作和职业意识活动如何影响学生对计算实践的态度和能力;(2)教师结果:该项目的协作专业发展模式如何导致教师内容学习和课程采用;(3)扩大参与结果:学校干预如何导致学生的持续参与计算,包括夏令营和中学超越的未来机会。opebet体育客户端c

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项目成员

主要调查人员:

共同主体调查员:

评估员:

主要联系方式:


项目详情

奖励号码:

1433592

项目持续时间:

2014 - 2018.

类别:

组织:

马萨诸塞大学洛厄尔 洛厄尔

项目工作状态:

项目等级跨度:

项目设置:

地理位置:

项目状态:

已到期