Odreams:通过游戏和仿真设计促进计算思考

Odreams:通过游戏和仿真设计促进计算思考

概括

这是一个扩展项目,旨在通过200名教师和15,000名中学生开发计算思维,同时研究如何面对面,在线和混合的PD模型支持实施计算机编程课程的教师。


描述

这是一个为期四年的学生和教师信息技术经验(ITEST)扩展项目,旨在通过200名教师和15,000名中学生在九个国家的多种学习环境中发展计算思维(CT),如城市,远程农村地区和美洲原住民社区。嵌入现有的计算教育和Step课程,项目开发的课程 - 可扩展游戏设计(SGD) - 通过游戏设计推出学生到CT,并使他们推进仿真设计。该项目建立了以前的NSF资助的ITEST努力,这表明使用SGD的专业发展(PD)类型(面对面,在线和混合)的组合可能导致多元化的学生高度参加跨性别和种族的动机。该研究的主要目标是确定使用三种模型的PD用于教学CT支持课堂教学和学生学习,动机和表现的程度;因此,用于缩放CT教育的可复制模型。

在一个扩大的工作理论内框架,将能力,覆盖和可持续性识别为基本要求,关键研究问题是:如何面对面,在线和混合专业PD模型用于教学计算支持课堂和学生学习结果在各种学校背景下?为了解决这个问题,该项目(a)开发了一个高度可接受的中学CT课程(SGD的结构化扩展),解决了融入现有计算机教育和Stem课程的访问,容量,可重量,保真度和成本问题;(b)创建一个可扩展的游戏设计活动,以便没有编程背景的学生可以生产完整令人兴奋的游戏;(c)构建分析学生生产项目的计算仪器,以获得CT技能;opebet体育官网app(d)调查教学方法和学生的励志水平的互动,使教师可以扩大参与。

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项目成员

主要调查人员:

共同主体调查员:

主要联系方式:


项目详情

奖励号码:

1312129

项目持续时间:

2013 - 2018.

类别:

组织:

科罗拉多大学博尔德 博尔德CO.

项目工作状态:

项目等级跨度:

项目设置:

地理位置:

项目状态:

已到期