亚利桑那州立大学

中学老师和学生通过计算相机与人工智能的经验

项目状态:

积极的
36中学教师在佐治亚州凤凰城和雅典的120名学生,将参加夏季研讨会,其中包括技术模块,以计算摄像机来学习人工智能和计算机愿景的主题。
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激励双语西班牙裔青少年对茎和茎干的学习和职业生涯(MIO Stew)

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已到期
每年的200多名学生将完成一个游戏融合的旅程,旨在帮助中学拉丁裔学生识别茎上的激情,探索可能的职业,追求职业道路,并与规划期货结束。
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App Maker Pro(AMP):通过应用程序开发激励词干研究

项目状态:

积极的
在AMP设计村,90个凤凰城区9号,10和11分级机构,以及由Stem科学家领导的60名高中教师,从事应用程序开发的多步过程,并在学区开发和开展AMP设计村庄。
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Compugills Scale-Up

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已到期
该项目将支持近700名学生和老师。预计研究研究将有助于提高对技术,学术可能自我和自我监管的自我概念对自我概念的影响。
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通过工程设计和实践学习:利用我们的人力资本进行公平的未来

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已到期
亚利桑那州Mesa,亚利桑那州,模拟沙漠乌龟行为,设计解决方案来减轻凤凰城市热岛的设计解决方案,为马斯人类设计了一个人类的栖息地。
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Compugills:女孩的文化相关技术计划

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已到期
凤凰城年龄在12和18岁之间的女孩,亚利桑那州区域了解社会正义问题,因为他们探索了技术(例如笔记本电脑,数码相机,视频设备),并学会在越野中使用课程(例如划痕,青少年的第二人寿)。
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Prime Priple Project(P3):将知识置于工作

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已到期
亚利桑那州的一组60名10年级学生和40名高中数学和科学教师,作为科学村庄的成员,探索大学生,教师,科学家和专业人士的委员会探索综合词条和商业类型问题。
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