地球日2020年

APR |2020.

地球日2020年

自1970年以来，地球日为社会审查了我们的行为并探讨了人类在地球上的影响。在其使命的核心是教育：“在全球范围内进行多元化，教育和激活环境运动。”2020年，在表彰其50周年，主题地球日2020年是“气候行动”。

环境科学是一个纪律，而不是许多识别项目已经探讨了17年的识别项目。opebet体育官网app从事学生探索他们的社区并赋予他们解决现实世界的问题，这是一种有效的方法，介绍茎科目和鼓舞人心的青年来追求科学事业。

在识别地球日，以下是一系列专注于环境研究的项目，课程，仪器和出版物。opebet体育官网app

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听到（V2H）的声音：美国原住民青年学习环境科学，相关职业，并通过播客将社区参与其中

（项目简介）该项目将使用讲故事的口头传统来赋予美国本土学生（中学，高中和大学），从事环境决策和科学沟通，同时建立更强烈的种族身份感。

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通过摄像机在区域相关科学主题中吸引中学生

（项目简介）来自低收入背景和STEM田地持有的其他群体的中高中学生将参加夏季计划和学年计划，以生产记录环境变化对其生活和社区影响的视频。

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教师和学生的海洋技术（MATTS）

（项目简介）在该计划过程中，1800名高中生，1800名高中生和900名中学生和900名中学生，CT区将与探索全球海洋有关的尖端研究技术互动。

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扩大在女孩中的地质，栖息地和技术的兴趣

（项目简介）该项目将在高中阿拉斯加女孩对生物学和自然环境的一般兴趣之间建立，在生态系统动态，地球物理动态和技术等领域开发新的利益，例如遥感。

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通过使用无人驾驶飞行器（UAV）和遥感技术，建立原住民的茎上的身份和职业兴趣

（项目简介）该项目旨在通过文化相关的技术使用可用的技术来制定，实施和评估旨在改善美国本土学生科学标识的教育模式

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中学生出去拯救世界（MSOSW）课程

（课外材料）中学生出去拯救世界（MSOSW）课程使用学生收集的数据来开发用于保护能源和减少温室气体的全球生产的最佳情景。

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北极气候建模计划：农村教师的专业发展

（出版物）北极气候建模计划（ACMP）为阿拉斯加州农村的教师提供了一年长期的科学，技术，工程和数学（Stem）专业发展。

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社会环境科学调查

（课外材料）社会环境科学调查（SESI）是一系列中级地理空间调查，重点关注与环境科学有关的社会问题。

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“你知道你可以做到这一点吗？”：开发地理空间技术教学内容知识（GS-TPACK）并加强与社会环境科学调查（SESI）的教师的制图行为。

（出版物）K-12课堂教师采用和实现地理空间技术的许多障碍

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自然相关性规模

（仪器）脱离自然世界可能会有助于我们的星球的破坏。

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环境教育对城市青少年的影响

（出版物）研究表明，生态上知情的地方感，包括强大的依恋和生态地方意义，有助于提供资源。

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EcoscienceWorks：使用信息技术探索和建模生态系统

（项目简介）缅因州二十五名和八年级教师和150名学生参与了计算机建模，简单的编程和GIS数据分析，加上了生态的实践现场经验。

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城市树项目：使用地理信息系统来确定邻里树的生态价值

（出版物）作为环境科学家（NRC 2006）使用的关键工具之一，地理空间技术已经过去15年出现。

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Greentech视频

（出版物）观看由Itest Project Greentech的这三个视频！这些视频让您深入了解环境工程。

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