探索我诗歌探索不足的工程学生制造商的身份

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这项进展文件的工作介绍了一个NSF资助的学习,专注于了解制造商在工程学生的身份开发中发挥来自代表性群体(URG)的作用。近年来,制造商已经成为大学的热门补充,隐含假设制造商将增加学生在干预中选择专业的学生。引导这项工作的研究问题如下:我 - 诗歌和专题分析有多好,帮助我们揭示了来自港口的工程学生和制造商的身份的复杂和细微差别的理解?对于本文,我们分享了一段通过采访,并使用I-Poem分析战略和专题分析对该段落进行分析。特别是,我们探讨了使用这些分析方法来了解身份开发的可能性。我们讨论I-POEM如何有效地在为工程学生制造商的身份开发制定更复杂和更加讲解的理解。这种新方法的进一步影响是,IPOEMS表明希望与读者更好地共鸣,并将研究人员和读者定位为“站立”参与者,而不是更传统的“凝视”我们的参与者的方法。

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