关于K-12的计划:计算思维

关于K-12的计划:计算思维

2016年12月5日星期一

这是一个最初发布的博客的重新发布教育发展中心,Inc。的网站。Malyn-Smith博士是Stem Learning和Resource(Stelar)中心的高级顾问。

EDC的Joyce Malyn-Smith讨论了技术如何帮助所有学生延长自己的思维和解决复杂问题。

在计算机编程,先进制造业或现代经济中出现的数百个新技术繁忙工作中的成功需要核心人才:能够利用技术权力来解决复杂问题。通常称为计算思维,这种技能组件需求量很高。

随着美国对面的学校工作,弄清楚如何最好地教授计算思维,EDC的Joyce Malyn-Smith希望确保每个学生都会培养这些技能。为此,她一直与教育工作者和行业专家合作,以确定在技术驱动世界中取得成功所需的具体知识和行为。

问:什么是计算思维?

Malyn-Smith:计算思维是一种不断发展的概念。我认为它是一个人认为像计算机科学家一样的能力,并利用技术力量来框架,理解和解决感兴趣的复杂问题。科学家,工程师和计算思想家的其他人了解计算机在发现和创新方面是重要的工具,他们利用计算机的力量来创造他们想要的东西。因此,编程,自动化,分析和抽象 - 您将一般概念从特定思想中提取 - 是对计算思维的基础的一些概念。

问:如何在课堂上使用计算思维?

Malyn-Smith:计算思维使用技术来帮助我们更深入地了解内容。例如,教师在动物之间患上疾病传播期间介绍了感染的主题,并且她使用计算机模型来展示感染率如何因不同场景而变化。鉴于合适的计划,学生还可以假设不同的动物群体会给不同的场景发生什么,然后运行模拟以查看结果。该技术使抽象学习体验更加具体,这些经历导致更好地了解科学内容。

问:K-12教师如何强调这些技能?

Malyn-Smith:所有教师都能做些事情可以做到促进课堂上的计算思维技能。帮助学生学习如何将复杂的问题分解成组件部分是一回事。帮助他们测试,评估,优化他们的想法,并在数据中找到模式 - 特别是在数学和科学中 - 是其他方式。即使只是使用抽象,模型和模拟等计算思维的技术语言 - 帮助学生掌握一些基本上重要的想法。

但是计算思维的真正力量来自了解如何使用技术如何扩展一个人自己的思维。因此,对于教师来说,都会引入基础计算机科学概念,为学生提供学生使用技术作为思考和解决问题的手段。opebet体育客户端c问题如,“我们如何使用我们的计算机,手机或互联网来帮助我们了解有关此问题的更多信息?”“我们可以创建什么样的程序或应用程序以获取我们需要的信息?”帮助学生将计算机和手持设备视为有用的问题解决方案,而这些工具又提供了用于编程,编码和技术的先进使用的网关。

问:如何计算思维与计算机科学不同?

Malyn-Smith:从理解技术如何帮助我们制定和解决问题的理解中汲取计算思维。学生可以在修改他们使用的技术时,可以制定计算思维技能 - 例如,在视频游戏中使用作弊代码或在机器人套件中更改简单程序。

计算机科学的实际学科 - 人们设计和开发运行机器的代码,程序和算法 - 是另一个,更高级的技能集。您不必成为计算机科学家,可以从拥有良好的计算思维技能中受益。诠释了复杂的3-D图像的科学家,使用大规模数据集测试假设,以及照顾绿色建筑的维护工人都可以使用计算思维来增强他们的成功,无论他们是否曾写过一行代码。

问:为什么推进计算思维是重要的?

Malyn-Smith:有几个原因。首先,学校为学校准备有计算思维技能的年轻人很重要,因为这些技能是普遍性的 - 可取的 - 跨越技术影响的所有部门。如果他们了解他们在工作场所使用的技术,人们更有可能在工作中取得成功。

其次,计算思维是计算机科学事业的基础。计算机科学家是具有强大力量的计算思想家。通过设计和开发科学家,工程师和所有其他工人使用的软件和硬件,计算机科学家塑造了社会每个部门的创造力和创新的限制和界限。

第三,计算机科学技能为个人提供了前所未有的经济机会。我们知道计算机科学家比其他教育和培训水平更高的人比其他人更高。通过向所有学生提供计算思维技能的基础,我们使他们和他们的家庭能够获得经济和社会机会,否则可能无法触及。opebet体育客户端c

第四,作为一个国家,投资学生的计算机科学技能将使领导和遵循技术驱动的全球经济之间的差异。

并非所有学生都将成为计算机科学家。但是,无论他们是否这样做,也会与传统的3R一起发展他们的计算思维技能将在毕业后提高他们成功的机会。opebet体育客户端c少才能妨碍他们。

- 更多信息请访问:http://www.edc.org/program-k-12-computationationational-thinking#sthash.iskdm02k.dpuf.